Сьогодні, 15 січня 2025 року, в Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 38 “Оберіг”  вихователь Лариса Чолан  провела семінар – практикум для педагогів на тему: «Формування екологічної культури особистості дошкільника за допомогою спілкування з природою”. ️Під час заходу обговорювалися важливість взаємодії дітей з природним середовищем та методи, які сприяють розвитку екологічної свідомості у дошкільнят ️Педагоги мали можливість ознайомитися з різноманітними практичними підходами, спрямованими на краще пізнання природи та розвиток уявлення про збереження навколишнього середовища через ігри та творчість.  ️Особливу увагу звертали на важливість формування в дітей відповідальності за навколишній світ через пряме спілкування з природою.  ️Через пошуково- дослідницьку діяльність діти ознайомлювались з властивостями води та повітря. ️Такі досліди не тільки дозволяють дошкільнятам зрозуміти важливі природні процеси, але й розвивають їх інтерес до навколишнього світу і формують відповідальне ставлення до природи.

Вихователі та асистенти вихователя Любов Боднар , Катерина Дімітраш , Ольга Долішняк – Скрипніцька провели для педагогів закладу тренінг «Інклюзія в освітньому процесі, як одна із форм соціалізації дитини з особливими освітніми потребами». Під час якого розширили інформаційні знання про інклюзивну освіту, визначили основні принципи та цінності інклюзивної освіти, провели вправи на розвиток та вдосконалення практичних вмінь учасників тренінгу по роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.

Психологині Вікторія Якубенко Олена Лісова благодійного фонду “Голоси дітей” 16  грудня 2024 року провели з педагогами Закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 38 “Оберіг” тренінг з метою створення в колективі атмосфери прийняття, доброзичливості, відкритості, згуртованості, взаємопорозуміння та підтримки.

Цей тренінг є важливим кроком для підтримки педагогічного колективу та забезпечення позитивного середовища в закладі.

Під час тренінгу педагоги здобули нові знання та навички, які допоможуть вирішувати конфліктні ситуації та ефективно працювати в команді.

5 грудня 2024 року вихователь Татьяна Соколовская провела майстер – клас для педагогів з пошуково – дослідницької діяльності на цікаву, креативну тему:”Занурюємось в казку за допомогою《чарівних речей》

Поєднання казки та дослідницької діяльності – це можливість зацікавити дітей і розкрити їхній творчий потенціал.

Педагоги мали змогу досліджувати, як за допомогою  матеріалів для творчості,  так і різних елементів для створення інтерактивних ситуацій, що допомагають дітям розвивати уяву, навички вирішення проблем і критичне мислення.

Сьогодні, на базі ЗДО 38 « Оберіг» був проведений семінар- практикум на тему: « Гра- основний вид діяльності дошкільника, як розвиток емоційних та соціальних навичок».

Метою семінару було збагатити педагогічний досвід педагогів щодо використання дитячих ігор на заняттях. Провела музичний керівник Yana Romaniuk. Усі педагоги виявили креативність, творчість, ерудицію, організованість та дружелюбність

Дякую за співпрацю Олена Ціта, Kristina  Lupu, Лена Коробчинська, 

Коротенько про те, як все було)

Згідно річного плану роботи 15 листопада 2024р. в закладі проводився майстер-клас  з інтерактивними формами роботи «Вчимося творчо взаємодіяти».

Метою якого було розширити та систематизувати знання педагогів щодо забезпечення високої якості дошкільної освіти шляхом використання інтерактивних форм роботи з дошкільниками. Вдосконалювати фахову майстерність педагогів. Активізувати творчий потенціал, розвивати креативне мислення, стимулювати розвиток ініціативності, артистизму. Виховувати інтерес до творчого професійного пошуку, пізнання себе. Сприяти формуванню почуття власної гідності педагогів, гордості за свою професію.

Під час майстер-класу педагоги моделювали життєві ситуації, гралися в рольові ігри, розігрували театральні епізоди, обговорювали та розв’язували проблемні ситуації.

Під час малювання нетрадиційними техніками дошкільники отримують знання про зображувально-виражальні можливості матеріалів, оволодівають технічними прийомами роботи з ними та послідовністю виконання образотворчого процесу. У дітей задіюються всі можливі сенсомоторні рецептори.